{"id":63815,"date":"2024-08-14T17:23:43","date_gmt":"2024-08-14T19:23:43","guid":{"rendered":"https:\/\/www2.comunitaria.com.br\/?p=63815"},"modified":"2024-08-14T17:23:44","modified_gmt":"2024-08-14T19:23:44","slug":"ideb-2023-9-ano-do-fundamental-e-3o-do-ensino-medio-tem-desempenho-abaixo-da-meta-de-2021-no-brasil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www2.comunitaria.com.br\/en\/ideb-2023-9-ano-do-fundamental-e-3o-do-ensino-medio-tem-desempenho-abaixo-da-meta-de-2021-no-brasil\/","title":{"rendered":"Ideb 2023: 9\u00b0 ano do fundamental e 3\u00ba do ensino m\u00e9dio t\u00eam desempenho abaixo da meta de 2021 no Brasil"},"content":{"rendered":"
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O \u00edndice que mede a qualidade da educa\u00e7\u00e3o no Brasil <\/strong>mostra, em 2023, melhoras pontuais em rela\u00e7\u00e3o a 2021, mas ainda aponta que os avan\u00e7os registrados n\u00e3o foram suficientes<\/strong> para colocar todas as etapas do ensino no pa\u00eds dentro das metas estabelecidas pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC).<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Os problemas mais graves foram registrados no ensino fundamental II e no ensino m\u00e9dio, principalmente no desempenho dos alunos nas provas de matem\u00e1tica e de l\u00edngua portuguesa.<\/p><\/blockquote>\n

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\u00c9 o que mostrou, nesta quarta-feira (14), o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep), ao divulgar os resultados do Ideb \u2013 \u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o Brasileira.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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\ud83d\udcc8CONTEXTO<\/strong>: quando o MEC definiu as metas no Ideb, considerou apenas o per\u00edodo de 2007 a 2021. Como ainda n\u00e3o foi divulgado um novo patamar a ser atingido, o g1<\/strong> comparou os \u00edndices atuais \u00e0 escala que estava vigente h\u00e1 dois anos.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Veja abaixo:<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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  • \ud83d\udc4dNos anos iniciais do ensino fundamental<\/strong>, o Ideb nacional foi de 6<\/strong> \u2013 um aumento em rela\u00e7\u00e3o a 5,8 (em 2021) e 5,9 (em 2019). A meta para esta etapa do ensino, em 2021, era justamente 6.<\/span><\/li>\n
  • \ud83d\udc4eNos anos finais do ensino fundamental<\/strong>, o n\u00famero foi de 5<\/strong>, ante 5,1 no levantamento de 2021 e 4,9 em 2019. A meta para esta etapa do ensino, em 2021, era 5,5.<\/span><\/li>\n
  • \ud83d\udc4eE no ensino m\u00e9dio<\/strong>, o Ideb ficou em 4,3<\/strong> \u2013 aumento de 0,1 quando comparado a 2021 e 2019 (4,2). A meta para esta etapa do ensino, em 2021, era 5,2.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

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    Como observado, a \u00fanica etapa que alcan\u00e7ou a meta foi a dos estudantes de 1\u00ba a 5\u00ba ano — puxada principalmente pela melhora do fluxo dos alunos (ou seja, da aprova\u00e7\u00e3o deles na escola).<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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    Manuel Palacios, presidente do Inep, afirma que, no in\u00edcio dos anos 2000, as taxas de reprova\u00e7\u00e3o eram gigantescas, mesmo diante de pesquisas que mostram que reter o aluno n\u00e3o melhora o desempenho dele.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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    “Acho que, se observarmos esses dados ao longo de 18 anos, \u00e9 uma grande hist\u00f3ria de sucesso na educa\u00e7\u00e3o brasileira. (…) \u00c9 preciso que a gente avance na educa\u00e7\u00e3o na idade certa no pa\u00eds.”<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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    \u27a1\ufe0fOs dados apresentados s\u00e3o relativos a 2023. \u00c9 a primeira avalia\u00e7\u00e3o nacional em larga escala que acontece ap\u00f3s a pandemia de Covid-19 (a edi\u00e7\u00e3o de 2021 teve menor ades\u00e3o, por causa do fechamento das escolas).<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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    \ud83d\udd34O que comp\u00f5e o Ideb?<\/h4>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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    O \u00edndice cruza duas informa\u00e7\u00f5es e apresenta resultados em uma escala que vai de 1 a 10:<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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