![](\"https:\/\/agenciabrasil.ebc.com.br\/ebc.png?id=1392324&o=node\")
![](\"https:\/\/agenciabrasil.ebc.com.br\/ebc.gif?id=1392324&o=node\")
<\/p>\nO celular \u00e9 o principal dispositivo usado tanto por estudantes, para acompanhar aulas remotas, quanto por trabalhadores que tiveram que migrar as atividades para a internet por causa da pandemia. Os dados s\u00e3o da 3\u00aa edi\u00e7\u00e3o do Painel TIC covid-19 do Comit\u00ea Gestor da Internet no Brasil (CGI.br). A \u00eanfase desta edi\u00e7\u00e3o foi ensino remoto e teletrabalho. <\/p>\n
A pesquisa, divulgada nesta quinta-feira,5, foi feita com base em entrevistas com 2.728 usu\u00e1rio de internet de 16 anos ou mais, entre 10 de setembro e 1\u00ba de outubro deste ano, pela web<\/em> e por telefone. <\/p>\n Entre os estudantes, 37%, o maior percentual, usam o celular para realizar atividades e acompanhar aulas, 29% usam notebooks e 11%, computadores de mesa. Entre os trabalhadores, 41% usam o celular, 40% notebook e 19%, computadores de mesa.<\/p>\n Embora ajude a ampliar o acesso \u00e0 internet, o celular tem uma s\u00e9rie de limita\u00e7\u00f5es, de acordo com a analista de informa\u00e7\u00e3o no Centro de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informa\u00e7\u00e3o (Cetic.br), vinculado ao CGI.br, Daniela Costa: \u201cAqueles que contam com computador em casa, que contam com tablet e uma diversidade maior de dispositivos t\u00eam melhores oportunidades de realiza\u00e7\u00e3o desse trabalho ou desse ensino remoto\u201d. <\/em><\/p>\n H\u00e1 diferen\u00e7as entre as classes sociais. O celular \u00e9 mais usado como ferramenta de estudos e trabalho pelas classes D e E do que pelas classes A e B. Entre os estudantes, 54% das classes D e E usam celulares e apenas 10%, notebooks<\/em>. Nas classes A e B, o percentual dos que usam notebooks<\/em> aumenta, passando para 45%, enquanto aqueles que usam celulares cai para 22%. <\/p>\n Entre os trabalhadores, nas classes D e E, 84% usam celulares, enquanto nas classes A e B, esse percentual \u00e9 22%. O computador, seja notebook<\/em> ou de mesa, \u00e9 usado por 77% dos trabalhadores usu\u00e1rios de internet das classes A e B. <\/p>\n \u201cAlgumas pessoas utilizam planos de dados limitados, que n\u00e3o permitem que acessem a internet de forma completa. Acessam, na verdade, determinados aplicativos. Se precisam fazer pesquisas escolares, n\u00e3o conseguem acessar sites de maneira ilimitada, acessam aplicativos, \u00e0s vezes de mensagem instant\u00e2nea ou redes sociais\u201d,<\/em> diz Daniela. <\/p>\n O levantamento mostra que 82% dos estudantes usu\u00e1rios de internet passaram a acompanhar as aulas da escola ou da universidade de forma remota. A maioria, 71%, diz que as aulas s\u00e3o dadas por meio de site<\/em>s, redes sociais ou plataformas de videoconfer\u00eancia. <\/p>\n Mais de um ter\u00e7o dos estudantes, no entanto, relatam problemas, seja dificuldade para tirar d\u00favidas com os professores (38%), seja falta de est\u00edmulo para estudar (33%) ou ainda a falta ou baixa qualidade da conex\u00e3o \u00e0 internet (36%). Ao todo, 16% dizem n\u00e3o ter equipamentos para assistir \u00e0s aulas.<\/p>\n Alguns acabaram abandonando as aulas. O principal motivo apontado por aqueles que n\u00e3o acompanharam as aulas ou n\u00e3o as acessam h\u00e1 mais de 30 dias \u00e9 a busca por emprego, justificativa apresentada por 56% dos entrevistados. Em seguida, est\u00e1 a necessidade de cuidar da casa, dos irm\u00e3os, filhos ou de outros parentes, relatada por 48%. Aproximadamente um, a cada tr\u00eas estudantes que deixou de assistir \u00e0s aulas, diz que n\u00e3o conseguiu ou n\u00e3o gosta de estudar a dist\u00e2ncia (37%); que n\u00e3o t\u00eam acesso \u00e0 internet ou ela \u00e9 de baixa qualidade (34%); e que faltam equipamentos para acessar as aulas (32%). <\/p>\n O estudo mostrou que 38% dos usu\u00e1rios de internet que est\u00e3o trabalhando durante a pandemia realizam trabalho remoto e, entre eles, 82% o fazem por causa da pandemia.<\/p>\n O levantamento mostra que apenas 35% receberam suporte t\u00e9cnico para hardware<\/em> ou software<\/em> da empresa em que trabalham. Tamb\u00e9m 35% dizem que receberam equipamentos como notebooks<\/em> ou celulares para trabalhar. Somente 16% dizem ter recebido apoio financeiro para custeio da conex\u00e3o \u00e0 internet. <\/p>\n Os aplicativos de mensagens e as redes sociais foram as ferramentas mais usadas no trabalho, respectivamente por 86% e 63% dos entrevistados. Essas ferramentas foram usadas principalmente para vendas. <\/p>\n \u201cO teletrabalho, assim como o ensino remoto, n\u00e3o era uma pr\u00e1tica muito disseminada entre as empresas e essa quest\u00e3o de ofertas para o funcion\u00e1rio de uma condi\u00e7\u00e3o de desenvolvimento das atividades profissionais n\u00e3o fazia parte das preocupa\u00e7\u00f5es das empresas\u201d<\/em>, diz Daniela. \u201cMas, a partir desse momento, nas pol\u00edticas todas, a gente passa a ter uma \u00eanfase no usu\u00e1rio, n\u00e3o s\u00f3 na institui\u00e7\u00e3o. Agora vamos ter que ter pol\u00edticas p\u00fablicas que foquem no usu\u00e1rio, seja estudante ou funcion\u00e1rio, e no domic\u00edlio, porque grande parte das atividades acontece no domic\u00edlio\u201d,<\/em> acrescenta.<\/p>\n <\/p>\n *Ag\u00eancia Brasil <\/em><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" O celular \u00e9 o principal dispositivo usado tanto por estudantes, para acompanhar aulas remotas, quanto por trabalhadores que tiveram que migrar as atividades para a internet por causa da pandemia. Os dados s\u00e3o da 3\u00aa edi\u00e7\u00e3o do Painel TIC covid-19 do Comit\u00ea Gestor da Internet no Brasil (CGI.br). A \u00eanfase desta edi\u00e7\u00e3o foi ensino remoto<\/p>\nEstudantes <\/h4>\n
Trabalhadores <\/h4>\n